Товариство культури "Світло"

 Всех заинтересованных в более близком знакомстве с представленными книгами и их приобретении приглашаем воспользоваться формой обратной связи сайта или звонить по указанным в разделе "Контакты" телефонам.

Збірник є науково-популярним виданням, в якому представлено досвід застовування у повсякденній і професійній діяльності, в особистому і суспільному житті системи самопізнання і самовдосконалення Е. А. Піньковської.

У матеріалах авторів, людей різних соціальних статусів,  наведено результати осмислення себе як особистості, своїх життєвих ролей, цінностей, успіхи у власному оздоровленні, покращенні характеру і культури взаємин з оточуючими в результаті системної самопізнавальної роботи.

Адресовано педагогам-практикам, працівникам психологічної служби для підвищення психологічної, емоційно-етичної, рефлексивної компетентності, а також читачам, зацікавленим у особистісному саморозвитку і готовим до цілеспрямованих, позитивних змін себе.

Дорогой самопознания : практическое руководство / Сост. А. В. Аносова, Л. М. Иваницкая; под общ. ред. А. В. Аносовой. – Издатель Чабаненко Ю. А., 2021. – 200 с.

Сборник является научно-популярным изданием, в котором представлен опыт применения в повседневной и профессиональной деятельности, в личной и общественной жизни системы самопознания и самосовершенствования Э. А. Пиньковской.

В материалах авторов, людей различных социальных статусов, представлены результаты осмысления себя, своих жизненных ролей, ценностей, успехи в собственном оздоровлении, улучшении характера и культуры взаимоотношений с окружающими в результате системной самопознавательной работы.

Адресовано педагогам-практикам, работникам психологической службы для повышения психологической, эмоционально-этической, рефлексивной компетентности, а также читателям, заинтересованным в личностном саморазвитии и готовым к целенаправленным, позитивным изменениям себя.

Черкашина Т.В. Сучасні педагогічні практики: педагогічна система самопізнання і особистісно-професійного самовдосконалення : навчально-методичний посібник : для педагогічних працівників / Т. В. Черкашина. - Черкаси : Видавець Чабаненко Ю. А., 2019. - 162 с.

у навчально-методичному посібнику висвітлено актуальні проблеми самопізнання і особистісно-професійного самовдосконалення у сучасній педагогічній практиці. Представлено самопізнавальні методики, свідоме застосування яких дозволяє розумно мислячому суб'єкту педагогічної діяльності дослідити свій індивідуальний ресурс сил, провести системний самоаналіз, трансформувати активізовані неповноцінні якості, зміцнити вольовий, емоційний, ментальний імунітет, досягти більш високого рівня особистісно-професійного самовдосконалення.

Самопознание и самосовершенствование в схемах, формулах, таблицах : учебно-методическое пособие / под общей редакцией Э. А. Пиньковской, Т. В. Черкашиной; составитель А. В. Аносова. - Черкассы : Издатель Чабаненко Ю. А., 2018. - 152 с.

В книге собраны схемы, формулы, таблицы, представленные в серии книг                    Э. А. Пиньковской «Спаси и сохрани», признанных как инновационная модель самопознания и самосовершенствования.

Данный сборник, несомненно, явится необходимым и полезным продолжением первичной системной самооценки (по ранее представленным тестам в учебном пособии «Самодиагностика»), но в большей степени – унифицированным пособием в последующем самосовершенствовании. Тем, кто до сих пор осваивал иные модели самопознания и самосовершенствования, возможно, откроются новые ценностные ориентиры.

Адресовано всем, кто готов, желает и осмысленно занимается самопознанием и самосовершенствованием.

Евтух Н. Б., Черкашина Т. В. Педагогическая система самопознания и личностно-профессионального самосовершенствования : учебник : для педагогических работников / Н. Б. Евтух, Т. В. Черкашина. - Черкассы : Издатель Чабаненко Ю. А., 2017. - 348 с.

В учебнике освещены актуальные проблемы самопознания и личностно-профессионального самосовершенствования применительно к современной педагогической практике, представлены обобщенные характеристики структурно-содержательных компонентов педагогической системы самопознания и личностно-профессионального самосовершенствования. 

Обоснованы и описаны интегративные уровневые характеристики личностно-профессионального самосовершенствования, профессиональной компетентности, коммуникативной культуры, отражающие содержание трехуровневой модели трансформации самосознания разумно мыслящего педагога в соответствии с принятыми критериями и качественными показателями, позволяющими объективировать самооценку по заявленным параметрам.

Адресовано для учащихся, студентов всех направлений подготовки, преподавателей высших учебных заведений, учителей, воспитанников.

Евтух Н. Б., Пиньковская Э. А., Черкашина Т. В. Методики личностно-профессионального самосовершенствования субъекта педагогической деятельности на основе самопознания : учеб.-метод. пособие : для педагогических работников / Н. Б. Евтух, Э. А. Пиньковская, Т. В. Черкашина. - Черкассы : Издатель Чабаненко Ю. А., 2016. - 406 с.

В учебно-методическом пособии освещены актуальные проблемы самопознания и личностно-профессионального самосовершенствования применительно к современной педагогической практике. Представлены самодиагностические методики, осмысленное применение которых позволяет разумно мыслящему субъекту педагогической деятельности исследовать свой индивидуальный ресурс сил, трансформировать выявленные вследствие системного самоанализа неполноценные качества, укрепить волевой, эмоциональный, ментальный иммунитет, повысить уровень личностно-профессионального самосовершенствования, коммуникативной педагогической культуры, установить с участниками педагогического сотрудничества более весомый душевно-духовный контакт на уровне взаимодоверия, взаимопонимания, взаимоуважения.

Євтух М. Б. Дослідження стану культурного фону суб'єктів педагогічної діяльності в умовах сучасного освітнього середовища : навч.-метод. посіб. для пед. працівників / М. Б. Євтух, Т. В. Черкашина. - Черкаси : видавець Чабаненко Ю. А., 2015. - 124 с.

У навчально-методичному посібнику розглядаються психолого-педагогічні проблеми формування внутрішньої культури суб'єкта педагогічної діяльності в умовах сучасного освітнього середовища, його здатності до свідомого самокерування індивідуальним ресурсом сил, формування культури бажань, культури емоцій, культури думок, розвитку професійного мислення, свідомого оволодіння професійними уміннями та навичками, необхідними для ефективної педагогічної діяльності.

Адресовано педагогічним працівникам всіх категорій. 

скачать книгу

Аносова А. В. Комунікативна культура в сучасній педагогічній практиці : навч.-метод. посіб. / А. В. Аносова. – Біла Церква : Білоцерківдрук, 2015. – 145 с. – [Укр. мова].

Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах Науково-методичною радою з питань освіти Міністерства освіти і науки України (протокол № 2 від 26.05.2015 р., лист ДНУ «Інститут інноваційних технологій і змісту освіти» МОН України №141/12 – Г – 362 від 02.06.2015)

У навчально-методичному посібнику розглянуто проблему формування комунікативної культури особистості у площині сучасної педагогічної практики. Запропоновано навчально-методичні матеріали для проведення послідовних і системних занять з формування комунікативної культури з дітьми та учнями різних вікових категорій.

Адресовано вихователям, класним керівникам, працівникам психологічної служби, керівникам гуртків для використання при проведенні виховних годин, годин психолога, позашкільних та позакласних заходів виховного спрямування.

Северинчук Л. А. Культура родинних взаємин : навч.-метод. посіб. для пед. працівників / Л. А. Северинчук. - Черкаси : видавець Чабаненко Ю. А., 2015. - 118 с.

Питання підготовки учнів старшої ланки загальноосвітньої школи до сімейного життя є надзвичайно актуальним у сучасному освітньому середовищі. Запропонований спеціальний курс "Культура родинних взаємин" призначений для учнів 9-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів і спрямований на формування в них культури родинних взаємин на основі самопізнавальної діяльності.

У посібнику представлено робочу та навчальну програми курсу, орієнтовну тематику індивідуальної роботи учнів. Включено методичні матеріали для самодіагностики, добірку оповідань та віршів з питань формування культури родинних взаємин для опрацювання під час практичних занять, виконання домашніх завдань та індивідуальної роботи старшокласників.

Адресовано заступникам директорів з виховної роботи, класним керівникам 9-11-х класів, працівникам психологічної служби загальноосвітніх закладів.

Черкашина Т. В. Культура взаємин у сучасній педагогічній практиці : навч.-метод. посіб. для пед. працівників / Т. В. Черкашина. - Черкаси : Видавець Чабаненко Ю. А., 2014. - 136 с.

У посібнику розглядаються психолого-педагогічні проблеми формування внутрішньої культури суб'єкта педагогічної діяльності в умовах сучасного освітнього середовища, його здатності до свідомого самокерування внутрішнім ресурсом сил, формування культури бажань, культури емоцій, культури почуттів, культури думок, розвитку професійного мислення, свідомого оволодіння професійними уміннями та навичками, необхідними для ефективної педагогічної діяльності.

Черкашина Т. В. Теоретические и методические основы профессионального самосовершенствования преподавателя как субъекта самопознавательной деятельности : монография / науч. ред. Н. Б. Евтух / Т. В. Черкашина. - Черкассы : Издатель Чабаненко Ю. А., 2014. - 444 с. 

В монографии освещены актуальные проблемы самопознания и профессионально-личностного самосовершенствования применительно к современной педагогической практике.

Представлены уровневые интегративные характеристики профессионального самосовершенствования, профессиональной педагогической компетентности, коммуникативной педагогической культуры преподавателя как субъекта самопознавательной деятельности.

Приведены самодиагностические методики, осмысленное применение которых позволяет разумно мыслящему преподавателю реализовать в педагогическом процессе технологию самопознавательной деятельности, наладить с участниками педагогического сотрудничества более весомый душевно-духовный контакт на уровне взаимодоверия, взаимопонимания, взаимоуважения.

Скачать книгу

Ия Сапина. Азбука избирателя / Сапина И. - Черкассы : Издатель Чабаненко Ю. А., 2014. - 40 с.

Євтух М. Б., Черкашина Т. В. Культура взаємин : підручник. - 3-тє вид., переробл. і допов. - Черкаси : Видавець Чабаненко Ю. А., 2012. - 340 с. 

Затверджено Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України як підручник для студентів вищих навчальних закладів (лист Монмолодьспорту від 6.03.2012 № 1/11-3123)

Підручник присвячений проблемам свідомого існування індивіда в умовах зміни світоглядних орієнтирів, його здатності до самопізнання, самовдосконалення, самореалізації.

Представлена система самопізнання, як унікальна можливість щодо формування ментального імунітету, створює умови до безконфліктного існування в сучасному соціокультурному просторі.

Розрахований на студентів усіх напрямів підготовки та викладачів вищих навчальних закладів.

Евтух Н. Б., Черкашина Т. В. Культура взаимоотношений : учебник в трех частях. - Черкассы : Издатель Чабаненко Ю. А., 2010. - 340 с. : табл.

В учебнике представлены аспекты формирования культуры взаимоотношений, адаптированные в условиям современности.

Предложенная система самопознания предоставляет универсальную возможность для осознанного управления собственным внутренним ресурсом: формирования культуры желаний, культуры эмоций, культуры чувств, культуры мыслей и потому не имеет никаких ограничительных цензов.

Учебник предназначен для студентов, магистрантов всех направлений подготовки, а также для преподавателей, учителей и воспитателей.

Самодиагностика. Сборник тестов : учебное пособие / под общей редакцией Н. Б. Евтуха, Т. В. Черкашиной. - Черкассы : Издатель Чабаненко Ю. А., 2010. - 240 с.

Сборник тестов, составленный на основе серии книг "Спаси и сохрани" автора Э. А. Пиньковской, предназначен для самодиагностики психофизической сферы человека. Самоконтроль, самоанализ, самооценка - суть достижений субъекта, устремленного к познанию себя. Качество самопознания, как синтезированный продукт самокоррекции составляющих психической сферы в конкретном приложении сил проявляется в виде способности к дальнейшему самосовершенствованию.

Произведенный на основе тестов системный самоанализ будет способствовать переоценке внутренних потребностей и раскрытию иных возможностей.