Товариство культури "Світло"

ПРО ПІДСУМКИ СЕМІНАРІВ З ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ВЗАЄМИН У М. ЧЕРКАСИ

Протягом 2015-2016 навчального року у Черкаському методичному кабінеті установ освіти за підтримки його завідуючої Косенкової Інни Анатоліївни та методистів Деркач Ліани Михайлівни і Мединської Валентини Михайлівни для класних керівників 1-4 класів проводився семінар «Культура взаємин суб’єктів педагогічного процесу в умовах  сучасного освітнього середовища» (ведуча семінару – Любов Агапова, вчитель ЗОШ № 19, член ЧМГО «Ліга культури»). Для класних керівників 5-11 класів проводився семінар «Формування культури родинних взаємин в умовах сучасної загальноосвітньої школи» (ведуча семінару – Людмила Северинчук, аспірант Інституту проблем виховання НАПН України, начальник служби у справах дітей Черкаської РДА, віце-президент ЧМГО «Ліга культури»).

Обидва семінари об`єднані вивченням основ педагогічної системи самопізнання та професійно-особистісного самовдосконалення, їх науковим підґрунтям семінарів є підручник «Культура взаємин» (автори М.Євтух, Т. Черкашина; гриф МОН України), збірник тестів «Самодіагностика» (М. Євтух, Т. Черкашина), навчально-методичний посібник «Методики личностно-профессионального самосовершенствования субъекта педагогической деятельности на основе самопознания» (М. Євтух, Е. Піньковська, Т. Черкашина).

Теоретичною базою семінарів є книги Е. Піньковської, зокрема, філософська праця «Спаси и сохрани», книги серїі Ії Сапіної (літературний псевдонім Е. Піньковської): для роботи з учнями середньої і старшої ланки школи - «В поисках смысла», «Вехи взросления», з учнями початкової школи - «Сказки феи Фасты», «Правдивые истории», «Моя земля» та інші.  Для роботи із старшокласниками з метою формування в них культури родинних взаємин базовою є книга Е. Піньковської «Духовне материнство», на основі якої розроблено навчально-методичний посібник «Культура родинних взаємин», який  також використовувся в роботі семінару.

Протягом семінарських занять класні керівники ознайомилися з основними положеннями педагогічної системи самопізнання та професійно-особистісного самовдосконалення, навчилися проводити самодіагностику власного індивідуального ресурсу (своїх бажань, емоцій, думок, почуттів) за допомогою діагностичної таблиці «Леонардо» та самодіагностичних тестів. Проведено анкетування учнів за допомогою анкет «Окремі складові культурного фону» (автор Т. Черкашина) та «Формування культури родинних взаємин» (автор Л. Северинчук), бесіди по книгам Е. Піньковської.

Підсумком семінарів став круглий стіл «Впровадження педагогічної системи самопізнання та професійно-особистісного самовдосконалення у педагогічну практику», який відбувся 19 квітня 2016 року у Черкаському методичному кабінеті установ освіти.

Під час заходу вчителі розповіли про те, які знання, отримані на семінарах, вдалося застосувати у педагогічній практиці, презентували свої розробки виховних заходів на самопізнавальну тематику для учнів загальноосвітніх шкіл. Учасники круглого столу одностайно підтвердили, що впровадження педагогічної системи самопізнання та професійно-особистісного самовдосконалення в навчально-виховний процес загальноосвітньої школи є ефективним і перспективним.

Отже, системна робота за запропонованою системою за допомогою книг Е. Піньковської та відповідної науково-методичної літератури, діагностичних таблиць та самодіагностичних тестів дає змогу кожному бути бадьорим, активним і радісним, що допомагає зміцнити фізичне здоров`я та бути успішним у різних сферах життя.